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职教前沿

[2024-03-13] “双高”绩效审计应做好五个“必答题”
[2024-02-26] 周建松：正确理解把握“双高”绩效评价的要义
[2023-03-15] “双高计划”后半程：怎么建？怎么评？
[2023-02-06] 优化定位拓新局！来看2022职业教育改革发展
[2022-12-28] “双高”中期绩效评价作用如何有效发挥
[2022-12-02] 锚定职业本科教育发展风向标坚持提质培优、增值赋能、以质图强
[2022-11-16] 深入贯彻落实《职业教育法》依法推动职业教育高质量发展
[2021-03-19] 本科层次职业教育亟须明晰的三个问题
[2020-12-08] 职业院校提质培优需要增强“四个力”
[2020-08-26] 以高水平专业群建设驱动高质量发展
[2020-07-20] 满足产业需求是高水平专业群人才培养模式构建与改革的逻辑起点
[2020-07-17] “双高计划”呼唤高职院校补齐教师队伍建设短板
[2020-07-17] 改造我们的教学
[2020-07-16] 线上教学给高职带来“痛”与“变”
[2020-07-16] 校企共治：推升职业院校质量的必由之路
[2020-07-16] 高校怎样夯实教育质量治理五大支点
[2020-07-16] 本科层次职业教育：“谁来办”和“怎么办”
[2020-07-16] 绩效管理为“双高计划”保驾护航